一個探索、學習和恢復活力的地方

在短短兩年內，我們招募了 33位新增會員和 65位新觀察員(共80)，他們都為我們的 iNaturalist 計畫做出了貢獻（ 在此加入 ）。我們已經累積了 1525 次觀察 (338新觀察)，包含 537 種物種 (去年是422)。這年比較多觀察到的是真菌類、青蛙類、與昆蟲類因為多下雨比較有更多機會觀察這些生物。 細分為分類群組，我們觀察到 272 種植物、157 種昆蟲、25 種真菌、21 種蛛形類動物、12 種兩棲類動物、18 種鳥類、9 種爬蟲類及其他動物。 欲知更多詳情，請瀏覽 iNaturalist 上社區提供的圖片 ： Amphibians 兩棲類 https://www.inaturalist.org/observations?project_id=141654&verifiable=any&taxon_id=20978&place_id=any Arachnids 蜘蛛綱 https://www.inaturalist.org/observations?project_id=141654&verifiable=any&taxon

今年的殼斗樹木監測觀察與去年的開花結相似。 (閱讀去年的文章: https://www.juhuecologicalpark.com/zh/post/%E9%96%8B%E8%8A%B1-%E7%B5%90%E6%9E%9C%E7%9A%84%E6%A9%A1%E6%A8%B9 此外，今年有少數樹木死掉如高山櫟。 今年某些種子長的比較健康如台灣栲、捲斗櫟。 今年也因為下雨多次，許多樹木新葉子長的茂密如小西氏石櫟、台東石櫟、嶺南青剛櫟。 大葉石櫟 捲斗櫟 槲櫟

這年我們社區的自然觀察的題目為水域周圍的生物。 已開始老師花了小段時間教導參與的如何使用iNaturalist 的應用程式，接下來我們開始做觀察在社區的水池，在水池得周圍有觀察到了青蛙與水生植物。我們利用了這機會來學習水生植物所需要的環境條件與跟昆蟲、青蛙與蛇之間的關係。雖然是小的觀察範圍，但這代表我們能更深入理解水域的生態過程。

這年第一次邀請兩個班級的高中生來參加一個關於當地森林的教育活動。一開始進行了長時間的討論與介紹。帶活動的老師是一個生態學背景的研究人員，她首先詢問他們喜歡大自然的哪些方面，介紹說，生態學家都是從對自然現象的好奇開始的，他們會努力試著理解所觀察到的現象。接著解釋生態學和生物多樣性的基本概念，並解釋了科學家如何關注不同的生態尺度，從個體到生物圈的尺度。她花了一段時間討論生物多樣性是一個相對的概念，以及為什麼熱帶生態系統是最具多樣性的生態系統。然後，讓學生猜測在我們當地環境中有多少種樹種、蝴蝶種類和草本植物。我們說，幾百種聽起來很多，但與其他熱帶地區相比，台灣的數量處於中間水平！ 接下來的重點討論是關於群落的規模——共存同一空間的不同物種會產生不同的相互作用，有負面的有正面的關係造成。就森林而言，共存同一空間的樹木會有競爭的狀態。樹木的大小、總株數、樹種數量及其數量等的資訊可以為我們提供有關森林結構及其群落的初步理解。簡單的資訊足以描述森林處於高度競爭狀態、成熟狀態、多樣性狀態或貧瘠狀態相關的理解。 牢記這些概念，老師也準備了一份習作與記錄表，讓學生分

社區人員每年都要維護道路並清理供水管好幾次。今年雨水充沛，許多樹木結構受損，導致必須修剪或砍死木。也有大量的碎屑與枯葉堵塞了水管，導致洪水氾濫，有時甚至停水。我們的做法是從路上收集碎屑和泥土，然後堆放在附近的路邊。有趣的是，堆積木質碎屑其實是有好處，它可以創造新的棲息地。真菌和昆蟲會分解木材，而像竹雞則喜歡成群結隊在木材下棲息。我們也發現山羌也在那裡避難。到處都是成堆的木頭，這表明這裡有很多動物活動！對於樹木可能有負面影響但其實對於其他生物是好事！這是養分循環。 除了處理倒的樹枝外，我們還必須清除社區裡雜草。不離雜草會造成過度生長和覆蓋我們種植樹木與植物。我們通常兩三個人一組，負責清除種植樹木周圍和植物圍網內的雜草。我們也清楚掉一些範圍去年種植的草本植物，以吸引遷徙的蝴蝶。以往來觀察拔草有好的效果可以明顯看出許多蝴蝶會穩定的停留很多個月。

今年我們所有園區的人員都是忙碌的一年。雖然今年夏天下了幾場大雨，但因為乾旱和缺乏持續澆水，許多幼苗還是死了。這就是事實的情況。往正向的方面來看，我們在小盤裡培育了一些以前從未培育過的新物種，希望它們長到適合的高後可以在農場周圍種植，物種藉有烏心石（ Michelia compressa）、 皮孫木（ Pisonia umbellifera ）和瓊楠（ Beilschmiedia erythrophloia ）。我們未來也有成百上千的幼苗需要移植到更大的花盆裡。未來主要目標為整理苗圃與重新盤點苗圃的資料。

今年的夏天，三民小學的學生們再次來我們這裡上教育活動課程。今年的主題是樹木不健康的跡象——如何檢查、需要注意哪些方面，以及損害和/或對樹木及其生長造成負面影響的原因。象鼻蟲、天牛、金龜子、竹節蟲、癭蟲、蛾類和毛蟲、根腐菌、松鼠和山羌是當地環境中常見的樹木掠食者或寄生生物。我們分享了周圍常見昆蟲的圖片，並描述它們如何危害樹木的故事。 之後，我們轉向了損害樹木或導致樹木不健康的環境因素，例如資源貧乏的環境和颱風。學生很快就想到了損害樹木的各種原因。這是一場引人入勝的討論，旨在激發孩子們的思維，並從不同的角度看待動植物相互作用以及環境與植物相互作用。帶著他們新學到的知識，我們前往附近的森林，尋找已綁著粉紅色帶子在各種地方。這些帶子顯示這棵樹可能不健康。學生需要檢查並告訴我們受損部位以及可能的原因。這對他們來說很有挑戰性但有成就因為他們熱情的想快速找到所有的帶子。他們一致認為，樹皮上的咬痕和藤蔓纏繞樹木的結構痕跡是他們最喜歡的觀察。最後，孩子們在森林裡自由玩時間，跑來跑去，攀爬各種東西。 最可愛的是，當我們問學生：「所以有人可以告訴我，我們怎麼知道一棵樹

今年暑假，竹湖國小學的孩子們有校外教學來我們的區了解當地森林環境。這次教育活動的主題是營養循環，尤其是動物分扮演的分解腳色，如分解樹葉和木材等。我們介紹了各種動物，並解釋它們的作用和在森林哪裡可看見到。我們逐一解釋了真菌、微生物、蚯蚓、白蟻、千足蟲、黏菌和糞金龜。 討論完後，我們往附近的森林，觀察蜣蜋陷阱的設計。這些陷阱是在活動前幾天設置的，但因為下雨的因素，學生們沒有看到糞金龜。] 第二個地活動是尋找有粉紅色標記來看哪裡有分解生物。我們準備了大約9個點，讓孩子們找出並告訴我們分解者的位置。因為前一天下雨，大多數分解者都是真菌。孩子們很喜歡尋找它們。他們可以選擇使用植物透鏡來近距離觀察這些真菌。令人驚訝的是，他們很快就學會如何使用透鏡。最重要的是學生們有機會可以在森林走一走與放大眼睛。

今年，我們又舉辦了一次利用iNaturalist進行生物多樣性觀察活動，不過這次是和孩子們一起，鼓勵他們帶著好奇心去觀察，並了解透過iNaturalist應用程式進行觀察如何促進公民科學研究。這也是針對某區域有興趣來探索任目前有的生物多樣性的好方法。帶手機的青少年和沒有手機的小的孩子被分成幾組。他們分成小組，在傍晚出發尋找動物。在手電筒和頭燈的幫助下，孩子們找到了青蛙、蜘蛛和昆蟲。那天晚上，我們進行了十幾次觀察。聽起來似乎不多，但要讓孩子們真正把觀察結果上傳到應用程式上是需要相當大的推力。重要的是他們培養的團隊合作能力和好奇心。

今年夏天，我們社區邀請了一位穿山甲專家而且是野生動物愛好者，帶一群人去散步尋找夜行性動物。她首先用流程圖講解從外觀如何辨識青蛙和蛇。她甚至準備了一罐又一罐的蛇標本和各種動物的糞便讓我們猜。夜觀開始事後，在兩個小時的時間內，我們聽到和看到了六種不同的蛙類——拉都希氏赤蛙、小雨蛙、腹斑蛙、澤蛙、布氏樹蛙、太田樹蛙。我們還發現了一隻蝙蝠、一些螞蟻、甲蟲、螽斯、兩隻飛鼠、一隻山羌和蜘蛛。我們很開心聽到青蛙和蜘蛛的不同特徵和行為。我們走到了溪邊與到達到一個小瀑布有許多青蛙氣息的地點、甚至有青蛇在不遠的地方等待掠食的機會。在溪邊有機會看到了螃蟹的活動行為。我們也花了十分鐘觀察一隻蜘蛛捕食昆蟲。步行結束時，雖然很累，但仍然很享受在黑暗中行走回去。

大多數時候，農民和工作人員都在履行日常工作和職責。當時間和條件合適時，我們會從事與提高我們所管理區域的完整性相關的工作。這包括在空曠地區種植本地樹種。今年，我們選擇將重點放在產業道路左右往山上的路線(大部分戶外探險活動發生的地方)。大部分樹種是橡樹樹種（總共 11...

我們社區林業計畫的目標之一是讓更多的當地社區成員加入該計畫。今年，我們給了自己一個現實的數字，從我們公園正下方的一個原住民部落，永福部落（來自阿美族）招募3名成員。與任何社區促進活動一樣，您不能只是走到人們面前並直接進入主題。幾年來，我們在過年時候和豐年季期間拜訪他們與參與...

橡樹 (Fagaceae) 是奇特的植物科之一，要了解它們如何以及何時開花結果，特別具有挑戰性。為什麼呢？您在任何特定時期看到的果實，可能是來自同一年、前一年或兩年前的花期。追蹤橡樹的開花和結果事件（也稱為物候學）需要仔細的觀察和標記。為什麼呢？我們並沒有確實知道台灣原生橡...

在短短兩年內，我們招募了 23 位會員和 15 位觀察員，他們都為我們的 iNaturalist 計畫做出了貢獻（ 在此加入 ）。我們已經累積了 1187 次觀察，包含 422 種物種。細分為分類群組，我們觀察到 216 種植物、124 種昆蟲、19 種真菌、15...

每年兩次，兩位工作人員會在村莊內長達 7 公里的道路兩旁，以及我們管理和居住的區域內除草。目前，我們的目標是一種北美植物 - 香澤蘭（ Ageratina aromatica ）。入侵品種很難移除，而且需要不斷維護，否則它們會快速生長，並與其他原生植物競爭。...

我們長期以來的目標之一，就是以社區為基礎管理周遭環境。要將當地社區聚集在一起，培養人們對於人類如何與大自然相互關聯的了解與知識，總是會面對一些挑戰。我們嘗試激發當地居民對周遭生物多樣性的觀察力，讓他們培養對大自然的親和力、了解生物多樣性的價值，並為生物多樣性監測做出貢獻。生...

多年來，竹湖生態園區的農民為了各種不同的目的，例如為了觀賞、重新造林，以及因為喜歡，收集並繁殖了許多原生樹種。照顧幼樹需要花費時間、心力，還要了解樹木的性質及如何照顧它們。我們必須為它們澆水、拔除雜草，並在它們長到一定大小時移植。由於我們有悠久的橡樹保育歷史，因此在我們的苗...

您很少會聽到孩子們當小野外科學家。 我們身邊有很多攝影機陷阱，我們認為讓孩子們了解使用遠紅外攝影機監測野生動物的是個好主意。 今年夏天，我們將一組孩子分成三組。一天晚上，我們在晚餐後召集他們，向他們提出有關野生動物活動和行為的問題。...

今年夏天，在我們所在的海岸邊，當地小學的學生來參加實地考察，了解當地的生態環境，並沉浸在大自然中。 我們需要新鮮的樹葉來進行這項活動，為此我們早上六點就開著卡車去找各式各樣的樹葉 - 不同的葉片排列、質地、大小、邊緣形狀、厚度和顏色。...

小學學生們在六月底時來到竹湖參加教育實地考察，當天一早，他們準備尋找種子，並在不同的地點像是樹上、樹洞裡、香蕉樹上，以及在任何能找到種子地跑來跑去尋找著，種子藏在有顏色標記的袋子。我們印好的地圖上標出X，讓他們可以根據地圖找到這些藏匿裝有種子的袋子的點。經歷四十五分鐘的尋找...